W miesiącu kwietniu dzieci poprzez ćwiczenia i zabawę uporządkowały zdobytą już wiedzę na temat schematu własnego ciała, swobodnie poruszały się we wspólnie zajmowanej przestrzeni, potrafiły określić części ciała zarówno u siebie jak i u swoich kolegów, ćwiczyły takie relacje, aby móc określić położenie własnego ciała z uwzględnieniem pojęć: obok, na, pod, przodem, tyłem.
Dodatkowo dzieci doskonaliły ćwiczenia oparte na relacji „z” oraz „razem”.
Utrwalenie poznanych już schematów działań na zajęciach pozwoliło dzieciom na przyjęcie otwartej i akceptującej postawy do proponowanych ćwiczeń i zabaw.
Aktywności zaplanowane na zajęciach w m‑cu kwietniu i ich cele:
Wprowadzenie nowej zabawy na początek zajęć, pozwalającej dzieciom na odczuwanie wspólnie radości z zabawy, odprężenia, poczucia bezpieczeństwa i integracji z grupą, pt. ”To jest taka gra, zrób to samo co i ja” **
Oraz:
– rolowanie ciała – ciało w przestrzeni, komunikacja wzrokowa, naprzemienność, naśladowanie, skupianie uwagi – doskonalenie poznanych schematów
– czołganie, turlanie – świadomość ciała, obecność innych, skupienie, kontakt fizyczny
– siad tyłem – jedno dziecko wykonuje skłon, a drugie kładzie się na jego plecach
– „Winda”. Dzieci stoją, opierając się o siebie plecami. Trzymając się pod ręce, próbują najpierw usiąść, a następnie wstać – ćwiczenia ułatwiające nawiązanie kontaktu i współpracy z partnerem i grupą; opanowanie lęku i emocji.
– wożenie na kocach w parach, ruch oparty na ćw. z kocami – na kocu, pod kocem, obok itp. – radość, relaks, dynamika ruchu
– kręcenie się, kołysanie – świadomość ciała, dynamika, kontakt fizyczny
– „walka kogutów” w parach – naśladownictwo, skupienie, dynamika ruch
– „masażyki” ‑zgodne współdziałanie, radość
– Relaks – odpoczynek w pozycji leżącej
Opracowanie : Katarzyna Szafrańska, Przedszkole Mali Olimpijczycy
*M.Bogdanowicz D.Okrzesik „Opis i planowanie zajęć wg.Metody Ruchu Rozwijającego W.Sherborne” , wyd.Harmonia ‚Gdańsk 2016
** D.Niewola „Zabawy integracyjne i nie tylko”, wyd. Impuls, 2013